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国内外幼儿园室内设计区别

发表时间:2018-08-26 10:51 查看次数:


对比国外幼儿园室内设计差异,相比较国外先进的教育氛围和环境,国内的幼教行业尚处在刚刚起步阶段,无论从课程教学还是设施环境等方面,都与国外幼儿园存在一定的差异,据调查发现,虽然目前我国幼儿园建筑模式在环境,功能,造型,设计及空间塑造等方面进一步发展完善了,但是与国外幼儿园环境建设相比较,国内幼儿园环境建设仍有一定的差距。
主要还是体现在思维的局限性,以及对空间布局的把控性的缺乏,下面尚华为您总结分析了几种差异方面问题。
一,室内空间强调的重点不同
 我国幼儿恶意的建筑室内环境更注意以单位为主的幼儿园活动室的空间,幼儿基本的活动都限制在这个教育单元内部,相对于国外幼儿园室内教育环境,他们所强调的重点则在于幼儿的社交空间和共享空间
我国幼儿园建筑的室内设计虽注重幼儿的生理特点,室内家具对幼儿的尺度,安全性等细部处理也有展现,但内部装饰过于平面化,内部空间的形状单调而缺乏变化,空间分割比较单一,缺乏整体性。室内家具也仅仅限于平面上的变化,国外幼儿园舍内设计里面旧家具能够和建筑一体化,从天花板到地面充满趣味性,室内设计和建筑有着很强的统一性,室内单间有较高的层次性
二,室内空间自主性不同
 我国幼儿园室内教育环境中布置更多倾向于一种规范性的布局方式,主体的创造者是教师,虽然偶有幼儿参与的环境创设,但仅仅限于界面上的装饰处理,可参与的环境创设活动较少,国外一些幼儿园建筑结构固定,但室内家具有着很大的可变性,幼儿可以在更大的空间和更广阔深度上进行创造性的活动。
三,室内空间不同
 国外幼儿园建筑的室内有着更多多样化的功能,通常一个大型的活动空间里面包括了开放式厨房,画室,面积较大的游戏走廊的等多种复合型的空间,而国内的建筑室内布局基本上都是相对封闭的教育单位的重复,附属功能空间如音体室,多媒体教室等功能空间均独立设置。
国外一些幼儿园由于在教育方式上实行的是以幼儿为中心的教育手段,幼儿的活动区域具有很大的开放性,因此室内空间多为开放性空间,同时具有更大的疏通灵活性,课堂活动上有分有合,布局组合随意,界面分割手法奇特,半墙等半通透等多种类型的隔断,空间具有较高的层次性,界面立体型较高,整体趣味高。

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